Cuáles son las teorias contemporaneas de la educación?

La teoría conductista, cognitivista, constructivista y socio constructivista, hoy acompañan a nuevas que vienen emergiendo en la dinámica social: la teoría de la información, el conectivismo y las diferentes modalidades que a su vez generan: las inteligencias artificiales, las inteligencias múltiples, el aprendizaje …

¿Qué es la educación contemporánea?

La educación contemporánea presenta grados de desarrollo que impulsan a investigadores, docentes y epistemólogos a su conocimiento, comprensión y valoración en condiciones diferentes a las del pasado reciente. … Una situación de mayor independencia se vivió en la educación superior.

¿Cuáles son las teorías pedagogicas de la educación?

Se define como teoría pedagógica al conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir, todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar.

¿Cuáles son los principios de la educación contemporánea?

Principio de la actividad

La educación actual se apoya en la actividad personal del alumno. … La actividad parte de las propias necesidades e intereses del alumno, que se motiva a sí por su propio aprendizaje. El profesor canaliza esas inquietudes en relación con el currículum y los objetivos del programa.

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¿Qué es la educación concepto?

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigación.

¿Cuáles son las 3 teorías pedagógicas?

Teorías Pedagógicas

TEORÍAS ASPECTOS QUE RESCATA
PSICOGENÉTICA Conocimientos previos Competencia cognitiva Actividad mental constructiva Modelo de equilibración Capacidad de aprendizaje
PSICOLOGÍA DIALÉCTICA Zona de desarrollo próximo Capacidad de aprendizaje Socialización e individualización educativas

¿Cuál es el objetivo de la teoría pedagógica?

El objetivo principal de la teoría pedagógica es el insertar a los educandos en la sociedad habiendo aprendido un oficio mediante la disciplina y la educación socialista siendo el “objetivo último” el que el individuo sea productivo y positivo para el interés general del proceso socialista.

¿Qué es una teoría pedagógica?

La teoría pedagógica es un tipo de saber de carácter académico-disciplinar con pretensiones de cientificidad construido en el intento de teorizar y aportar a la comprensión del hecho educativo y pedagógico.

¿Cuáles son los principios fundamentales de la educación?

Los principios y fines de la educación incluyen: … La educación en valores de libertad, responsabilidad, democracia, solidaridad, igualdad, respeto, justicia y no discriminación (art. 1 c).

¿Cuáles son los niveles de concreción curricular?

La planificación curricular se lleva a cabo a través de tres niveles de concreción curricular: – El primer nivel corresponde con la administración: diseño curricular base. – El segundo nivel con el plan de centro: proyecto curricular de centro.

¿Cuál es el principio de la creatividad?

El principio de creatividad es uno de los aspectos ms relevantes de la Educacin Infantil, ya que manifiesta la singularidad, originalidad y libertad del nio, es decir, en este principio el nio desarrolla su capacidad imaginativa y transformadora. …

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¿Qué es la calidad de la educación?

¿Qué es la Calidad Educativa? … Recibir una educación de calidad, representa adquirir las competencias y los conocimientos necesarios para asegurar el reconocimiento y el respeto permanente a todos los derechos humanos.

¿Qué es la educación según el Ministerio de educación?

La educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.

¿Qué es la educación de la poblacion?

La educación en población es definida por la FAO como un “proceso de aprendizaje que capacita a las personas para entender cuan rápidamente afecta al crecimiento poblacional la calidad de vida o el estándar de vida”.