Cuándo deja de ser una función espontánea la educación en la comunidad primitiva?

 La Educación como una función espontánea de la sociedad deja de serlo en cuanto la comunidad primitiva se fue transformando lentamente en sociedad dirigida en clases.

¿Cómo era la educación en la comunidad primitiva y cuál era su objetivo?

La educación, principalmente, era aprendida a medida que se escuchaban las historias de forma oral, a través de la observación del diario vivir y por medio de las ocurrencias de la naturaleza. … Los niños desde pequeños asimilaban por las costumbres, la religión, los ritos, etc.

¿Que se enseñaba en la epoca primitiva?

En los pueblos primitivos la educación se realizó sin necesidad de que existiera un “sistema educativo “, es decir, sin instituciones específicas de educación. No existía, pues, una educación sistemática, sino una educación de carácter general y espontáneo.

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¿Cómo se llama al proceso de aprendizaje en el que el joven llega a adulto intentando repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor?

Imitativa: el joven llega a adulto intentando repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor. Doméstica: junto a la madre y al padre los jóvenes van adquiriendo los usos, las costumbres, las ideas religiosas, los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen.

¿Cómo se concibe la actividad fisica en la era primitiva?

No existían maestros de educación física, solo continuas demandas físicas y proyecciones en la vida diaria del ser primitivo. Para aquella época, era necesario que el ser humano tuviera una buena aptitud física, de manera que pudiera subsistir en el medio ambiente hostil donde vivía.

¿Qué caracteriza la educación en la comunidad primitiva?

La educación en la comunidad primitiva era una función espontánea de la sociedad, en un conjunto a igual título que el lenguaje o la moral. comunidad primitiva no se conocían ni rangos ni jerarquías, el primitivo supuso que la Naturaleza estaba organizada en igual forma: su religión fue por eso una religión sin dioses.

¿Qué diferencia hay entre la educación de antes y la de ahora?

En el pasado, la enseñanza se basaba mucho en la teoría y poco en la práctica. … Se trataba de “captar” datos, pero sin necesariamente comprenderlos o interiorizarlos, ahora la educación es más participativa y la enseñanza es más avanzada y práctica, donde profesor y alumno son dos actores que están a un mismo nivel.

¿Cómo era la educación en la antigüedad?

La educación era rígida y fuerte, era impartida por el padre hasta los 7 años después ingresaban a un internado donde eran entrenados para la milicia. A los 18 años ingresaban al ejercito y su función era la de proteger el estado. A los 21 años eran considerados ciudadanos y podían ejercer cargos públicos.

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¿Cuál era el fin de la educación en la prehistoria?

En otras palabras, la educación en la prehistoria se caracterizaba por tener una base mágica, en la que los eventos inexplicables (como la lluvia) le eran atribuidos a entidades superiores y divinas con el fin de dar sentido a la realidad y preservar la cultura.

¿Cómo fue la educación en la antigüedad?

Los principales lugares de estudios fueron las escuelas monacales y las palatinas. Las primeras estaban situadas en los monasterios y en ellas se preparaban a los alumnos para la vida religiosa. Por otro lado, los nobles eran educados por nodrizas y sirvientas. …

¿Cuál es el rol del docente hoy en día?

El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente, dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno. … El maestro: Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes.

¿Cuál es el rol del docente en el proceso de aprendizaje?

El rol del docente no debe ser solamente proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el estudiante y el ambiente, siendo el guía o acompañante del estudiante, mostrándole al estudiante que él es una gran fuente de conocimiento gran fuente de conocimiento (Ivie, 1998; Novak, 2002; …

¿Cómo se veía la educación física en Grecia?

Los griegos creían mucho en la gimnasia (o educación física), como un instrumento para desarrollar al ser humano. El balance entre lo físico, lo mental y espiritual era reconocido por los griegos. Los Griegos Atenienses enfatizaban en la gimnasia como un medio para desarrollar la fortaleza, aptitud física y la belleza.

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¿Cuál era la forma de comunicarse en la epoca primitiva?

En las comunidades primitivas, hombres y mujeres enviaban mensajes haciendo sonar cuernos y tambores, señales de humo o a través de emisarios que recorrían grandes distancias. Con el desarrollo del conocimiento humano, surgió la escritura como medio para transmitir información.

¿Cómo fue la educación física en la edad moderna?

La educación física moderna nació a principios del siglo XIX en Suiza y Alemania con deportes como: saltos, carreras y luchas al aire libre, natación, equilibrio, danza, esgrima, escalamiento, equitación y running. En Inglaterra nacieron el fútbol, el rugby, el cricket y los deportes hípicos.